非化学类专业化学实验课程的教学体会——以上海海洋大学为例

发布时间：2021-06-05 17:47

　　在高校的化学教学中,化学实验课程占有重要的化学教学地位。这是由于化学课程带有实践性的显著特征,因而体现了化学实验融入化学课程日常教学的必要性。非化学类专业化学实验课程的教学与化学专业相比有一些明显不同的特征,这决定了在实验教学开展过程中需要针对性地采取一些相应的方法。教师对于非化学类专业的学生在实施化学实验教学时,应当重视引导非化学专业的学生独立尝试完成化学实验任务,加深对于化学基础知识的体会与理解。在此前提下,本文主要介绍了近年来上海海洋大学在非化学类专业化学实验课程教学改革方面采取的一些措施,旨在改进化学实验的课程教学模式。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(54)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 非化学专业化学实验课程教学的一些特征
    (一) 专业覆盖面广,实验项目需要对接不同种类的专业课
    (二) 教学规模大,仪器台套数较多,导致排课任务繁重,硬件使用率不高
    (三) 实验项目基本以验证型为主,很难开设设计性和综合型实验项目
二 非化学类专业化学实验课程的教学改进思路
    (一) 引导学生独立尝试完成化学实验任务
    (二) 结合学生的日常生活体验
    (三) 运用虚拟仿真手段来实施化学实验教学
三 教学改革策略的具体实施
    (一) 明确教学重点,把基本知识传授和素养训练作为教学主要目标
        1.实验预习考试。
        2.实验报告的撰写。
    (二) 实验项目设计过程中,尽可能增加专业特色
    (三) 教研一体化,面向大学生科创开放实验室
    (四) 通过社团建设、化学竞赛提升化学实验学习氛围
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]非化学类专业本科生无机及分析化学课程教学的探索与实践[J]. 胡焕成,张战运,梁宇宁,陈自卢,邱志惠.  广东化工. 2019(16)
[2]物理化学与药剂学的教学联系[J]. 刘腾,薛玉涛,孙捷,张磊,李静.  教育现代化. 2018(28)
[3]材料物理与化学专业基础化学实验教学方法的探索[J]. 张海燕,张雷.  教育教学论坛. 2018(04)
[4]非化学专业无机及分析化学理论与实验教学的一致性[J]. 邱晓航,任红霞.  大学化学. 2017(10)
[5]非(近)化学专业化学实验教学方法改革初探[J]. 才华.  教育教学论坛. 2015(38)
[6]物理化学与药剂学教学改革尝试[J]. 袁橙.  科技创新导报. 2014(06)
[7]高职中药学专业化学类实验课程体系的构建——以亳州职业技术学院为例[J]. 何忠菊,訾少锋.  阜阳职业技术学院学报. 2013(04)
[8]《农产品质量分析与检测》专业化学类实验课程体系的研究与实践[J]. 张荷丽,刘淑娜.  实验室科学. 2006(06)
[9]水产养殖专业化学类课程开设研究型实验的尝试[J]. 刘长发,杨凤,雷衍之,邢殿楼.  中国农业教育. 2006(04)



本文编号：3212621