农业院校化学专业实验教学团队建设策略

发布时间：2021-08-05 09:47

　　实验教学队伍作为农业院校教学团队中重要的构成要素,对化学专业的实验教学与科研型人才的培养,具有重要的促进作用。因此,相关管理人员应能基于学科特征,完善教学师资质量;结合教学根本目标,强化教学团队管理机制。在不断提高师资质量的同时,保证农业院校办学质量获得大幅提升。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 基于学科特征，完善教学师资质量
2 结合教学根本目标，积极强化教学团队管理机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农业院校材料化学专业实验教学改革探讨——以甘肃农业大学为例[J]. 徐玉梅,胡冰,巩海鹏,梁慧光.  陇东学院学报. 2019(05)
[2]短学时农业院校农科专业有机化学实验的慕课教学改革思考[J]. 聂旭亮,熊万明,陈金珠,彭大勇.  江西化工. 2017(04)
[3]农业院校应用化学专业实验教学团队的建设与实践[J]. 倪春林,郑文旭,董先明,周武艺,杨卓鸿.  实验技术与管理. 2015(06)
[4]浅析农业院校应化专业有机化学实验教学的策略[J]. 聂旭亮,陈金珠,彭大勇.  江西化工. 2014(03)



本文编号：3323534