应用型高校应用化学综合实验教学改革

发布时间：2021-09-12 10:38

　　应用化学综合实验不仅能激发学生的学习兴趣,而且可以提升他们的创新能力和综合运用化学知识解决复杂问题的能力。从实验教学内容、考核方式和教学方式等方面分析了我校应用化学综合实验教学中存在不足的前提下,提出了一些相应的改进策略,对促进我校应用化学专业学生能力培养具有一定的促进作用。 

【文章来源】：安徽化工. 2020,46(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 应用化学专业综合实验教学中存在的问题
    1.1 教学内容应用性不强，专业特色不明显
    1.2 考核方式陈旧，难以调动学生实验的主动性
    1.3 实验教学方式单一
2 应用化学专业综合实验改革对策
    2.1 改革实验内容，引入最新科研成果
    2.2 实行科学考核，多元评价学生成绩
    2.3 教学方式改革
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在化学综合创新实验教学中引入科学研究的探索[J]. 张立春,吕弋,衣晓凤,宋红杰.  实验技术与管理. 2019(12)
[2]应用型高校化学专业应用综合实验教学改革初探[J]. 苏小东,贾振福,邱会东,蒲小琴.  教育现代化. 2019(98)
[3]应用型本科院校石油工程专业实践教学考核方法研究[J]. 郭瑾.  高教学刊. 2019(23)
[4]生物质的液化转化及其产物的分离分析实验设计[J]. 杨华美,陈艳,堵锡华,李靖.  化学教育(中英文). 2019(16)
[5]应用型本科院校机械制图课程改革[J]. 修磊,徐滟,王磊,刘丹萍.  教育教学论坛. 2019(24)
[6]介孔二氧化硅材料合成与表征的综合性化学实验设计[J]. 袁宁,杨玉立,王彩红.  化学教育(中英文). 2018(22)



本文编号：3394076