高分子综合实验教学改革与探索

发布时间：2021-10-14 07:48

　　随着我校应用型高水平大学的全面推进,实验教学与理论教学相辅相成的作用越来越凸显。结合自己在高分子理论和实验课程中的教学经历及对其教学现状的研究,从内容设置、教学方式、服务毕业论文和成绩考核评定四个方面提出了高分子综合实验方面的若干改革建议。重点提出了"产品设计——材料制备——性能测试——成型加工"课程主线。希望通过这些方面的改革,学生真正做到理论联系实践,对高分子具有更深入、更全面的理解。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 实验内容的设置
2 实验教学方式的多样化
    2.1 小班教学
    2.2 3D动画教学和实验操作相结合
    2.3 开放教学
3 教学内容为毕业论文打基础
4 综合考核评定的改革
5 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高分子综合实验教学中的几点思考[J]. 张凤,刘祥华.  化工时刊. 2018(05)
[2]“高分子材料专业综合实验”教学改革研究[J]. 周仕龙,杨菁菁,杨润苗,朱云峰,周健.  江苏理工学院学报. 2017(02)
[3]基于应用型人才培养的影视动画课程改革研究[J]. 李嫣,院娅.  现代装饰(理论). 2017(01)
[4]“高分子材料改性综合实验”课程教学的改革与实践[J]. 杨菁菁,周健,周仕龙,杨润苗.  江苏理工学院学报. 2015(06)
[5]基于学生综合能力培养的工科创新型实验探索与实践[J]. 王文奇,刘保县,宗莲松,田荣燕,王泽.  实验技术与管理. 2015(09)
[6]《高分子专业综合实验》教学体系构建和探索[J]. 王小丹,潘育方,刘宁,李田,刘丰收,黄菊.  广东化工. 2014(22)
[7]“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索[J]. 曾鸣,严蕾,潘勇军,范力仁,顾宜.  高分子材料科学与工程. 2011(10)



本文编号：3435745