关于工科院校大学普通化学教学的思考

发布时间：2021-11-19 16:47

　　高中化学课程标准的变化,对大学普通化学的教学工作带来了新的挑战和机遇。要适应这样的变化趋势,就需要思考并解决好从高中化学到大学普通化学的教学衔接。文章从大学普通化学面临的问题出发,分别从教师、学生、教材和教学方式等方面思考并阐述如何实现从高中化学到大学普通化学的延续和提升。最后,对大学普通化学的教学提出了一些新的建议。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学普通化学面临的挑战
二、普通化学课程教材的更新
三、学生学习观念的培养
四、教师观念的转变
五、教学理念和教学方法的更新


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践与思考[J]. 李翠华,高原,朱才镇,孙灵娜,杨波.  化工高等教育. 2016(02)
[2]基于新生成长需要的无机化学教学改革研究[J]. 王薇,周宝晗,王杰,刘娇娇.  广州化工. 2015(24)
[3]《无机化学》教学的探索与实践[J]. 周菊红,王涛.  广州化工. 2014(07)
[4]高中化学与大学无机化学知识衔接的方式探析[J]. 卢国田.  生活教育. 2013(02)
[5]试论中学化学教育与高等化学教育的衔接[J]. 展树中.  化学教育. 2012(08)
[6]工科无机化学理论教学探索与实践[J]. 魏永春,冯彤英,詹世景,吕京美.  化工高等教育. 2012(03)
[7]大学化学与中学化学教学衔接问题探究[J]. 谢娟,李慧婉,邓娟,晋书巧.  邯郸职业技术学院学报. 2012(01)
[8]从高中与大学课程衔接看高中化学选修模块的设置[J]. 曹清,胡宗球.  化学教育. 2011(04)



本文编号：3505454