研究前沿在大学化学教学中的引入

发布时间：2021-11-26 11:56

　　科学技术迅速发展,科研成果日新月异,将最新科学研究前沿及热点引入到大学化学的教学过程中,可以提高本科生对课程的学习兴趣,启发学生将理论知识与实际应用相结合并培养其科研素养,取得较好的教学效果。本文根据作者的教学经验和科研工作积累,以三个热门研究为例,探讨了研究前沿的引入及在大学化学教学中取得的教学效果。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(08)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

石墨烯(a)和石墨炔(b)结构示意图

2.2 将卟啉酞菁类化合物的研究引入到配位化学基础的教学中在配位化学基础章节中,讲到了配合物的组成、分类、空间构型等。根据教材,在配合物的分类中,将其主要分为三大类:简单配合物、螯合物及特殊配合物。其中,特殊配合物是近几十年才蓬勃发展起来的一类新型配合物,教材中主要介绍几种常见的配合物,但欠缺对其性质及应用领域的说明,使得学生对其理解比较抽象且缺少学习兴趣。作者认为,在教学过程中引入一些研究前沿配合物,如卟啉、酞菁类配合物,将能引起学生的学习兴趣,在充实学生知识的同时促进教学质量的提升。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]石墨烯新材料发展现状与研发应用挑战[J]. 暴宁钟,白凤娟,何大方.  中国工业和信息化. 2018(08)
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博士论文
[1]新型酞菁及其衍生物的设计、合成和性质研究[D]. 商虹.北京科技大学 2016



本文编号：3520094