“德智技”多方位实现高职化学课程有效教学的探索

发布时间：2022-01-05 07:14

　　"新冠疫情"为加速深入推进高职化学教学改革提供了契机,针对目前高职化学课程教学现状,研究探讨了通过转变创新育人方式,加强化学课堂教学中人文精神的培养;通过在"互联网+"背景下充分发挥网络信息技术优势、建构教学环境,优化课程内容设置,实现校企深度融合转变传统课堂等多途径与方法,从"德、智、技"全方位提高高职化学课堂教学成效,以培养满足新时代社会发展要求的化学人才。 

【文章来源】：现代盐化工. 2020,47(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职化学课程教学现状
2 “德智技”实现高职化学课程有效教学的研究
    2.1 转变创新育人方式,加强化学课堂教学中人文精神的培养
    2.2 “互联网+”背景下充分发挥网络信息技术优势,建构教学环境
    2.3 优化课程内容设置
    2.4 实现校企深度融合,转变传统课堂
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高职化学的教学困境与解决策略分析[J]. 李淑萍.  才智. 2019(26)
[2]高职化学教学改革的探索与实践[J]. 延海龙.  吕梁教育学院学报. 2019(01)
[3]在高职化学教学中渗透环境教育的研究[J]. 王传厚.  科技创新导报. 2018(12)
[4]有机化学虚拟实验室的设计方法与开发方案[J]. 刘永红,王蓓,张宜欣,苏春梅.  卫生职业教育. 2016(22)
[5]论如何提高高职化学课堂教学互动有效性[J]. 杨瑾屏,严璟.  西部素质教育. 2016(14)



本文编号：3569990