基于抛锚式教学模式的“高分子化学与物理”课程教学改革

发布时间：2022-01-09 01:42

　　分析了"高分子化学与物理"课程的现状与存在问题,并针对课程特点,结合应用型人才培养模式,提出了抛锚式教学在课程中的运用。实践表明,抛锚式教学有助于激发学生的学习热情,培养学生的独立思考及团队协作能力,对提高学生应用技术培养具有重要的意义。 

【文章来源】：安徽化工. 2020,46(04)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

抛锚式教学的实施步骤

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下高校人才培养模式探索[J]. 董晶.  高等建筑教育. 2018(06)
[2]问“产业需求”和“技术发展”,开展化工类专业新工科建设[J]. 张凤宝,夏淑倩,李寿生.  高等工程教育研究. 2017(06)
[3]非高分子专业《高分子化学与物理》教学中的几点体会[J]. 徐晓冬.  高分子通报. 2010(05)

硕士论文
[1]抛锚式教学在思想品德课中的应用研究[D]. 李雪莲.沈阳师范大学 2017



本文编号：3577692