“三因一

发布时间：2022-02-21 14:30

　　人才发展是强国利器。对综合型人才培养而言,本科化学实验教学意义重大。本文针对大学化学实验课程提出"三因一选"的教学模式,即因"材"施教、因地制宜、因势利导和自选课题实验。"三因一选"模式旨在将本科各专业的特色与具体实验内容结合起来,增强学生的主观能动性,强化学生的创造性思维和实践创新能力。 

【文章来源】：大学化学. 2020,35(12)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 因“材”施教
2 因地制宜
3 因势利导
4 自选课题实验
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]过氧化钙制备实验的改进——以鸡蛋壳为原料[J]. 彭敏,石建新,王周,李莲云.  大学化学. 2019(09)
[2]构建化学实验教学新体系,培养创新创业人才[J]. 郭栋才,王玉枝,李永军,吴朝阳,刘浩然,蔡双莲,高娜,蔡炽.  大学化学. 2019(04)
[3]大学化学基础实验教学思考与探讨[J]. 崔治清.  广东化工. 2018(09)
[4]非化学专业大学化学实验课程教学实践[J]. 牛丽红,崔爱莉,尉京志,杨锦,张四纯.  实验技术与管理. 2017(11)
[5]大学化学实验课程体系的建设[J]. 王新梅.  课程教育研究. 2017(29)
[6]《教育规划纲要》十大亮点解读[J]. 高书国.  人民教育. 2010(17)
[7]强国大业寄望创新人才——《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》解读[J]. 陈磊,韩士德.  人才资源开发. 2010(08)



本文编号：3637451