“互联网+”下的中职化工专业化学课堂教学改革思考

发布时间：2022-07-16 16:35

　　自2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划以来,我国的教育业在深化解读"互联网+"行动的基础上,开始了新时代环境下的教育改革探索。中职化工专业是为社会培养实践操作型化工检验专业人才的重要途径,社会竞争的日益激烈,也给中职化工专业人才培养提出了新的要求。课堂教学是中职化工专业学生获取专业知识的主要场景,如何在有限的课堂时间内掌握符合社会应用需求的化工专业技能,是化工专业化学课堂教学的改革方向。结合"互联网+"的新型教育背景,对中职化工专业化学课堂教学的改革进行了思考,提出了相应的改革建议。 

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【文章目录】：
一、中职化工专业化学课堂教学现状及问题分析
二、 “互联网+”下的信息化课堂教学应用价值
三、 “互联网+”下的中职化工专业化学课堂改革方式
    (一)利用信息网络创设新型课堂教学情境
    (二)借助网络技术优势突破教学难点
    (三)利用网络充实专业教学内容
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动信息化教学在“互联网+中职教育”的实践思考[J]. 柯军.  通讯世界. 2020(02)
[2]中职化工信息化课堂教学设计——以“原电池”为例[J]. 叶焕英,林虹.  亚太教育. 2019(12)
[3]中职化工专业发展的困境和机遇[J]. 张宝海.  天津化工. 2019(04)
[4]中职化工专业项目课程实践教学体系的构建[J]. 周涛.  化工管理. 2019(06)
[5]项目教学法在中职化工专业化学实验课的教学研究[J]. 王炜.  职业. 2019(03)
[6]浅析任务教学法在中职化工原理教学中的应用[J]. 杨春林.  时代农机. 2018(09)



本文编号：3662866