应用型本科院校化学类学生创新创业素质的实证研究——基于结构方程模型

发布时间：2022-09-17 15:53

　　大学生创新创业素质能力的培养是应用型本科院校人才培养的核心要素,是大学生可持续竞争力的重要体现。文章以应用型本科院校化学类学生为研究对象,以TRIZ和冰山模型为基础,提出化学类学生创新创业素质能力模型,并对其进行实证检验。结果显示,化学类学生创新创业素质能力影响因素按贡献度依次为自我认知、个人品质、专业知识、专业技能、创业意识、创业思维和创业动机。因此,学校要改变传统评价模式,积极引导学生自我评价;营造氛围,培养创新人格特征和社会责任;积极开展"第二课堂"和校企合作,以提升专业知识;改变课程考核机制,训练和培育创新意识;将TRIZ引入化学类课程教学中,培养学生创新思维和创业动机。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、理论基础
    (一) TRIZ理论
        1. TRIZ理论研究
        2. TRIZ理论相关应用
    (二)冰山模型
        1. 冰山模型理论研究
        2. 冰山模型的相关应用
二、模型研究与假设
    (一)物—场分析
        1. 创新思维
        2. 创业意识
        3. 创业动机
    (二)冲突分析
    (三)冰山模型的整合分析
        1. 技能
        2. 品质
        3. 自我认知
三、研究设计和实证结果
    (一)问卷设计和调查
    (二)样本特征
    (三)数据处理结果
        1. 信度与效度检验
        2. 相关分析
        3. 多元线性回归
    (四)结果讨论
四、研究结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]TRIZ理论在高职院创新创业教育中的应用与实践——以电气自动化专业为例[J]. 何玉林,姚年春,徐敏.  职教通讯. 2017(08)
[2]TRIZ理论在有机化学实验创新教学中的应用研究[J]. 隆金桥,刘真珍,罗志荣,游歌云,范方方.  高教学刊. 2017(04)
[3]基于冰山模型的大学生创业素质提升研究[J]. 蒋保伟,孔青.  教育评论. 2016(09)
[4]基于冰山模型的大学生国际化素质分析及提升对策研究[J]. 武立勋,冯蓉.  思想政治教育研究. 2016(01)
[5]三螺旋创新视角下的高校创业型人才培养研究[J]. 刘有升,陈笃彬.  北京化工大学学报(社会科学版). 2015(02)
[6]冰山模型视角下高校创新创业人才素质研究——基于福建省的实证分析[J]. 刘有升,陈笃彬.  电子科技大学学报(社科版). 2014(04)
[7]地方财经类高校应用型人才的培养的路径研究——基于“冰山模型”的视角[J]. 张清芳.  南京财经大学学报. 2013(06)
[8]创业动机研究:概念结构、影响因素和理论模型[J]. 段锦云,王朋,朱月龙.  心理科学进展. 2012(05)
[9]国外关于创业者素质特征研究现状述评[J]. 白凯,李建玲.  中国青年研究. 2012(04)
[10]大学生创业意识的培养途径[J]. 唐汝山,张静,刘英.  唐山职业技术学院学报. 2010 (03)

硕士论文
[1]基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响要素研究[D]. 杜洁.西安科技大学 2014



本文编号：3679522