农科专业《有机化学》课程教学中存在的问题及对策研究

发布时间：2022-10-06 20:04

　　近年来,高校教学改革不断深入,固有的有机化学教学模式已不能满足当前教学的需求。为提高农科专业《有机化学》课程的教学质量,本文结合作者近十年本科有机化学的教学实践,从课程设置的现状、存在问题和原因等方面进行了深入的分析,提出提高课堂教学质量、强化教材建设、加强师资力量建设等对策。 

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【文章目录】：
1 农科专业有机化学课程现状
    1.1 课程设置
    1.2 配套教材
    1.3 人才培养
    1.4 师资力量
2 存在的问题及原因分析
    2.1 大班化教学弊端多
    2.2 教材建设有待提高
    2.3 该课程学时短、内容多、知识繁杂、理论抽象
    2.4 缺乏农科特色
    2.5 在课程教学方法和手段方面，现代教育技术与教学内容结合不理想
3 对策研究
    3.1 提高课堂教学质量
        3.1.1 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性
        3.1.2 农科专业有机化学教学应结合农科专业特色
        3.1.3 精心准备教学内容，确保课堂教学质量
        3.1.4 灵活运用各种教学方法，优化教学效果
    3.2 强化教材建设
        3.2.1 充分发挥重点院校知名教授在教材建设中的主导作用
        3.2.2 更多引进国外优秀教材
        3.2.3 加强配套教辅书的质量同步
        3.2.4 提高教材的版面设计和教材印刷质量
    3.3 加强师资力量建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高农科有机化学教学质量的探索[J]. 张丽丽,尚鹏鹏,高吉刚,周杰.  广东化工. 2012(03)
[2]高等农业院校有机化学精品课程建设方法初探[J]. 尤莉艳,马朝红.  吉林农业科技学院学报. 2011(04)
[3]我国农林院校的发展之路[J]. 虞宁宁.  江苏高教. 2010(05)
[4]农科有机化学课程建设的探索与实践[J]. 万福贤,董静,贾寿华,周杰,汪建民,王日为.  大学化学. 2009(03)
[5]医科有机化学课堂教学和实验教学改革探讨[J]. 罗一鸣,王微宏,王蔚玲,梁文杰,彭红建.  大学化学. 2007(02)



本文编号：3687320