通过拓展大学化学实验培养学生探索创新能力——以“硫酸铜中铜含量测定（碘量法）”为例

发布时间：2022-12-22 07:12

　　在大学化学实验"硫酸铜中铜含量测定（碘量法）"过程中,探索加入KSCN时机及不加入KSCN对滴定测试结果的影响,并且采用不同浓度的硫酸铜溶液进行验证。实验结果显示,碘量法测定铜含量过程中,临近滴定终点加入KSCN、滴定到浅黄色时加入淀粉之后加入KSCN,两者测试结果基本一致;但在加入KI之后加入KSCN、不加入KSCN,铜含量测定结果明显偏低。该研究可应用于本科实验教学,按不同实验条件将学生分组,在分别实验基础上,引导学生对各组实验结果进行对比、分析及讨论,从而培养学生探索创新意识,有效改进"唯书本"的教学方法。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 实验部分
    1.1 仪器与试剂
    1.2 硫代硫酸钠溶液配制及浓度的标定
    1.3 硫酸铜中铜含量的测定
        1.3.1 临近终点时加入KSCN
        1.3.2 KSCN在淀粉之后加入
        1.3.3 KSCN在KI之后加入
        1.3.4 不加KSCN
2 实验结果分析
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]GB/T19001质量管理体系用于高校教学实验室管理的初步实践[J]. 孔璇凤,奚忠华,余晓冬.  大学化学. 2019(01)
[2]对“硫酸亚铁铵制备”实验的再认识——批判性思维教育的最好案例之一[J]. 董志强,吕银云,任艳平.  大学化学. 2018(09)
[3]拔尖创新人才培养目标下的化学实验教学改革[J]. 韩迎春,赵丽华,龚时琼.  实验室科学. 2018(04)
[4]如何在基础化学实验教学中培养学生“想”的意识——以量气法实验教学为例[J]. 任艳平,董志强,阮婵姿.  大学化学. 2015(02)
[5]碘滴定法测定铜的改进[J]. 高学峰,张士任,郭莹.  冶金分析. 2002(04)



本文编号：3723710