影响本科化学实验教学质量的因素与改进措施

发布时间：2022-12-25 14:31

　　理工类学科专业的教学注重理论联系实际,实验教学质量的高低关系到人才培养质量成败。本文从教师教学能力、实验教学模式、教学质量评价、职称评审和绩效考核、实验条件四个方面分析了制约化学实验教学质量存在的问题,查阅相关文献,兼顾贵州师范学院（以下简称"我校"）实际情况,提出相应的改进措施,以期促进实验教学质量的提升。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 制约化学实验教学质量存在的问题
    1.1教师教学能力问题
2 改进措施


【参考文献】：
期刊论文
[1]影响中医院校青年教师教学能力提升的因素及对策——基于评价体系的视角[J]. 刘娜,孙越异.  价值工程. 2016(34)
[2]新信息时代的高职课程教学改革方向初探[J]. 安洋,娄绍霞,冯晓翔.  天津职业院校联合学报. 2016(11)
[3]大学教师教学设计能力知多少?——高校教师教学设计能力调查[J]. 盛群力,钟丽佳,张玉梅.  开放教育研究. 2015(04)
[4]高校教师教学评价的实证分析——基于职称评审的视角[J]. 费章凤,胡小红.  复旦教育论坛. 2011(03)



本文编号：3726795