核心素养理念下高职护理专业化学课堂教学的重构——以“物质的量”为例

发布时间：2023-04-21 03:25

　　化学是五年制高职护理专业的一门重要的文化基础课,但这门课程的理论知识较多,有些抽象,学生容易产生畏难心理。本文以"物质的量"为例,介绍如何在核心素养理念指导下,将课堂内容进行重构,化抽象为直观,化枯燥乏味为生动有趣,最终实现知识与技能、情感态度与价值观的和谐并进。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 设计思路
三 教学目标的确定
四 课程实施
    (一) 复习旧知,提出问题(2’)
    (二) 任务驱动,引入课题(10’)
    (三) 观看微课,习得新知(12’)
    (四) 互动反馈,及时巩固(6’)
    (五) 相互转化,应用升华(10’)
    (六) 归纳小结,评价反馈(5’)
五 教学反思



本文编号：3795739