基于大数据学习分析的大学化学翻转课堂教学模式的构建与实践

发布时间：2024-11-03 02:53

　　 在大数据背景下,高校化学课堂教学环境发生了变化,推动了课堂教学模式的改革,逐步呈现出一种简化、高效、实时的新教学模式.这种新教学模式对教师的教和学生的学都提出了更高的要求,本文结合无机化学实验课教学实践探讨基于学习分析的大学化学翻转课堂教学模式的构建方式及应用,并通过学习分析对学生的学习情况进行定性和定量研究.

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【部分图文】：

自2011年我国提出翻转课堂教学模式以来，大学教学面临着较大的挑战，能否充分调整师生角色和体现学生的主体性都需要我们研究和尝试[1].本文结合当前化学专业发展的特点和教学模式特征基于学习分析进行新的教学模式构建，详见图1.1.1建立学习平台

本文编号：4010568