单片微型计算机实验教学模式改革研究

发布时间：2020-12-10 02:44

　　针对目前大部分高校非计算机专业将"微机原理"和"单片机原理及运用"两门课程压缩为"单片微型计算机"一门课程后,课程学时数少,实验教学项目缺乏系统性、学生编程困难等问题,本文结合我校电气工程专业特点,采用了"线上仿真预习+线下实践操作"混合式教学模式,实践证明,该教学模式能够培养学生独立解决问题的能力,提高学生创新实践本领,增强学生实验的积极性,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020年09期 第183-184页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 单片微型计算机传统实验教学模式存在问题
2 单片微型计算机实验教学模式改革措施
    （1）针对实验教学模式单一,学生缺乏主动性问题,采取的措施是:
    （2）针对实验教学内容陈旧的问题,采取的措施:
    （3）针对高校实验设备匮乏的问题,具体措施:
    （4）针对实验教学评价体系不健全的问题。
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]单片机原理实验教学模式改革的探索与实践[J]. 谢健翔.  轻工科技. 2019(07)
[2]单片机技术课程启发进阶式实验教学探索[J]. 唐露新,范航郡,吴黎明,李扬.  实验室研究与探索. 2015(09)



本文编号：2907944