深度校企协同的地方计算机类专业应用型人才培养改革

发布时间：2020-12-11 23:16

　　针对以往怀化学院计算机类专业应用型人才培养难以满足行业实际所需的状况,分析了要改变这种状况所需解决的核心问题,提出了全面实施深度校企协同的计算机类专业应用型人才培养改革的解决办法,制定了相应的改革实施方案,通过有计划分阶段地实施,在应用型人才质量、学生创新创业能力、专业办学影响力和教师教育教学科学研究水平等方面均取得了较好的成效。 

【文章来源】：高教学刊. 2020年23期 第146-149页

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、改革所要解决的核心问题
    （一）教育思想观念的转变
    （二）人才培养方案的优化
    （三）课程内容体系的重构
    （四）教学考试方法的改革
    （五）校企合作机制的构建
    （六）创新创业教育的深化
二、改革实施方案
    （一）成立专业教学指导委员会，明确专业人才培养目标和规格
    （二）改革专业培养方案，构建以能力培养为主线的“三平台四模块”实践教学体系
    （三）加强校内外实践基地建设，着实提升学生实践能力
    （四）构建深度校企协同的联合培养体系
    （五）培养一支结构合理高素质的“双师型”教师队伍
    （六）定期举办校企合作论坛，加强校企合作沟通
    （七）积极开展创新创业教育，提升学生创新创业能力
三、改革实施过程
    （一）改革实施第一阶段
    （二）改革实施第二阶段
四、实践成效
    （一）显著提升了应用型人才培养质量
    （二）显著加强了应用型人才的协同培养
    （三）显著提升了学生创新创业能力
    （四）显著提升了专业办学水平和影响力
    （五）显著提升了教师教育教学与科学研究水平
五、改革特色
    （一）形成了以社会需求为导向的“三位一体”应用型人才培养模式
    （二）形成了以能力培养为核心的“三平台四模块”实践教学体系
    （三）形成了以工程技术为主线的“三协同”校企合作育人机制
    （四）形成了以改革创新为动力的“创新创业”融合教育提升平台
六、结束语



本文编号：2911398