中职学校信息技术学科微课程设计与实现

发布时间：2017-04-08 02:00

  本文关键词：中职学校信息技术学科微课程设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术的应用加快了教育信息化的发展,“微博”、“微电影”等一系列“微时代”的“微需求”应运而生,对信息的提取、处理提出了更高的要求。近几年教育界新兴的“微课程”,为教育领域的研究注入了新鲜血液,使传统教育教学面临新的挑战:教学形式发生转变、教师教育方法优化、学生接受及处理信息能力提高。随着微课程影响的扩大,微课程在具体学科中的开发和应用也备受关注。本文着重研究中职学校信息技术学科微课程的设计与实现,笔者以长达4个多月的教学实践为基础,针对中职学校学生的实际情况,结合信息技术学科特点,采用文献研究、问卷调查、访谈等研究方法,设计了《Excel使用公式计算》微课程,并进行了具体开发与应用,对微课程在教与学中的优势进行实践论证。文章第一部分为绪论,介绍论文的研究背景及意义、国内外微课程的研究现状和采用的研究方法;第二部分是微课程相关理论介绍,界定了微课程相关概念;第三部分为中职学校信息技术学科微课程现状调查分析,通过学生问卷调查和教师访谈,对中职学校微课程需求及其对信息技术学科的适用性进行了具体分析;第四部分是信息技术微课程《Excel使用公式计算》的设计与实现;第五部分为应用效果分析;第六部分是对本研究的系统总结。
【关键词】：中职学校 信息技术学科 微课程
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;TP3-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 研究背景及意义8-9
• 1.2 研究现状9-11
• 1.2.1 国外微课程研究现状9-10
• 1.2.2 国内微课程研究现状10-11
• 1.3 研究方法11-13
• 1.3.1 问卷调查法11
• 1.3.2 访谈法11-12
• 1.3.3 文献研究法12-13
• 2 微课程概念界定及相关理论研究13-18
• 2.1 相关概念的界定13-15
• 2.1.1 微型学习13
• 2.1.2 微课程与微课13-15
• 2.2 微课程设计的理论支持15-16
• 2.2.1 布卢姆教育目标分类理论15
• 2.2.2 学习金字塔理论15-16
• 2.3 微课程应用的理论分析16-18
• 2.3.1 建构主义学习理论16-17
• 2.3.2 掌握学习理论17-18
• 3 中职学校信息技术学科微课程现状调查与分析18-30
• 3.1 中职学校学生学习状况调查与分析18-24
• 3.1.1 学生学习情况分析18-21
• 3.1.2 影响学习者学习的因素21-24
• 3.2 中职学校微课程需求分析24-26
• 3.3 中职学校信息技术微课程适用性分析26-30
• 3.3.1 教学内容分析26-27
• 3.3.2 学习者特征分析27-30
• 4《Excel使用公式计算》微课程的设计与实现30-41
• 4.1 微课程的设计原则30-31
• 4.1.1 精简性原则30
• 4.1.2 完整性原则30
• 4.1.3 形式多样化原则30-31
• 4.1.4 学生为中心原则31
• 4.2《Excel使用公式计算》微课程的设计31-35
• 4.2.1 前期分析31-32
• 4.2.2 课程目标分析及课程内容模块化32
• 4.2.3 教学过程脚本设计32-35
• 4.2.4 教学媒体的选择35
• 4.3《Excel使用公式计算》微课程的实现35-41
• 4.3.1 微课程开发环境35-36
• 4.3.2 微课程开发工具36-38
• 4.3.3 视频录制及编辑38-41
• 5 中职学校信息技术微课程应用效果分析41-43
• 5.1 微课程应用效果分析41-42
• 5.2 微课程使用效果访谈42-43
• 6 总结43-45
• 6.1 研究中的不足43-44
• 6.2 研究展望44-45
• 参考文献45-47
• 附录A：学生问卷调查47-49
• 附录B：教师访谈提纲49-50
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况50-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 苏小兵;管珏琪;钱冬明;祝智庭;;微课概念辨析及其教学应用研究[J];中国电化教育;2014年07期

2 李巧芳;杨文美;;我国微课程研究现状及发展趋势分析[J];中国教育技术装备;2013年30期

3 胡铁生;黄明燕;李民;;我国微课发展的三个阶段及其启示[J];远程教育杂志;2013年04期

4 梁乐明;曹俏俏;张宝辉;;微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J];开放教育研究;2013年01期

5 张静然;;微课程之综述[J];中国信息技术教育;2012年11期

6 王帅;;布卢姆的掌握学习理论及其教育应用[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年02期

7 周艳华;微格教学在课堂教学技能培养中的运用与探讨[J];中小学电教;2005年06期

8 王海燕;李芒;时俊卿;;课堂教学设计的学习者分析流程[J];中国电化教育;2001年05期

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本文编号：291796