基于“双微”模式的高职计算机专业课程实践研究

发布时间：2021-10-11 00:28

　　"双微"模式即微信平台与微课教学的一种全新教学组合模式,借助腾讯的微信平台普及率高、使用人群多的特点,搭建适合高职教学的微信教学平台。这种教学模式通过对课程教学资源的整合、微课的设计与实施,借助微信平台来辅助日常课堂教学,大幅度提高教学效率。对于学生和教师,"双微"模式的课程实践教学模式能够辅助教师教学和减轻学生学习压力,最终能够达到双赢的教学效果。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职计算机专业课程教学现状剖析
    1. 传统教学模式弊端凸显
    2. 教学内容重理论轻实操
    3. 学生接受知识能力参差不齐
二、新形势下“双微”模式的创新优势分析
    1. 微课程是提高传统教学水平的创新模式
    2. 微信公众平台是理实一体远程移动新型教学平台
    3.“微课程+微信公众平台”是新形势下丰富教学模式的创新结合
三、“双微”模式在高职计算机专业课程中的实践研究
    1. 平台框架设计
    2. 课程内容整合
    3. 教学实践应用
    4. 学习测评反馈
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信的大学英语移动学习策略研究[J]. 苗宁.  中国电化教育. 2016(03)
[2]构建基于微信公众平台的混合学习模式[J]. 徐梅丹,兰国帅,张一春,孟召坤,张杭.  中国远程教育. 2015(04)
[3]基于微信公众平台的微课移动学习平台设计[J]. 郭华峰,梅成才.  中国教育信息化. 2015(01)

硕士论文
[1]基于微信的高职JAVA程序设计微课研究[D]. 卫亚华.山西师范大学 2015



本文编号：3429440