面向工程应用的单片机实验案例设计
发布时间:2021-12-18 09:05
单片机技术实践性强,仅通过理论教学不易使学生入门。基于案例驱动教学的理念,本着培养学生集成开发思路和动手能力,设计了应用于煤矿无极绳运输设备控制系统的显示及语音提示装置的实验案例。文章详细阐述了案例工程背景、功能需求分析、总体方案、元器件选型、软硬件开发等,设计了单片机驱动继电器模块、STC单片机最小系统、脉冲频率检测模块、显示模块及语音模块和各模块集成五大任务及其相关要求,提出了基于结果和过程的教学评价与考核方法及内容。
【文章来源】:实验技术与管理. 2020,37(06)北大核心
【文章页数】:6 页
【部分图文】:
现有矿用无极绳运输设备的控制系统
本装置总体方案如图2所示,以抗扰能力强的STC单片机为核心开发装置。基站控制信号输入至STC单片机,利用STC单片机PCA模块的脉冲捕获功能,配合定时器模块实现对规定时间内的平均频率进行计算,实现控制信号类别的判断;扩展2个16×16点阵模块,实现前进、后退、停车、急停四种控制信号类别的高亮度显示;扩展语音模块,实现控制信号类别的语音提示;扩展继电器输出模块,输出急停节点至矿用无极绳绞车综合保护装置主机,实现自动急停;考虑系统功耗较大,采用12DVC本安电源供电,设计电源模块,将12DVC转变为5DVC,给单片机及各模块供电。2.3 硬件电路设计
如图3所示,单片机最小系统由STC15F2K60S2单片机、MAX232串口芯片、DB9插接件以及多个电容组成,实现在线编程功能。利用STC-ISP在线编程软件和一条串口线就可以将程序下载到单片机里,便于调试。2)继电器驱动、语音和急停输出电路。
【参考文献】:
期刊论文
[1]单片机教学改革的实践与思考[J]. 刘伟春. 中国校外教育. 2019(32)
[2]“教学做一体化”教学模式在高职单片机教学中的应用[J]. 谈向萍. 计算机产品与流通. 2019(10)
[3]单片机课程虚拟仿真教学改革的探讨[J]. 王洪生. 科技风. 2019(27)
[4]单片机实验教学初探[J]. 王庆辉,李佳. 科技风. 2019(26)
[5]基于Proteus平台的单片机教学改革方法与实践[J]. 刘丹丹,王计元,杨芳,刘洪利. 教育现代化. 2019(74)
[6]机电控制类课程混合式教学模式研究与实践——以《单片机原理与应用》课程为例[J]. 万松峰. 职业技术. 2020(01)
[7]仿真与实验相结合的单片机实验教学研究[J]. 唐琳,刘星月,廖先莉,赵永鑫,李跃鹏. 实验技术与管理. 2019(04)
[8]OBE理念下的“单片机应用技术”实验案例设计[J]. 何秋生,赵志诚. 实验技术与管理. 2018(11)
[9]基于Proteus的单片机虚拟仿真实验案例设计[J]. 谭筠梅,李玉龙,王履程. 实验技术与管理. 2018(05)
[10]面向学生工程能力达成的“单片机技术”实验案例设计[J]. 张承畅,吴孟林,张华誉,罗元,何丰. 实验技术与管理. 2018(05)
本文编号:3542077
【文章来源】:实验技术与管理. 2020,37(06)北大核心
【文章页数】:6 页
【部分图文】:
现有矿用无极绳运输设备的控制系统
本装置总体方案如图2所示,以抗扰能力强的STC单片机为核心开发装置。基站控制信号输入至STC单片机,利用STC单片机PCA模块的脉冲捕获功能,配合定时器模块实现对规定时间内的平均频率进行计算,实现控制信号类别的判断;扩展2个16×16点阵模块,实现前进、后退、停车、急停四种控制信号类别的高亮度显示;扩展语音模块,实现控制信号类别的语音提示;扩展继电器输出模块,输出急停节点至矿用无极绳绞车综合保护装置主机,实现自动急停;考虑系统功耗较大,采用12DVC本安电源供电,设计电源模块,将12DVC转变为5DVC,给单片机及各模块供电。2.3 硬件电路设计
如图3所示,单片机最小系统由STC15F2K60S2单片机、MAX232串口芯片、DB9插接件以及多个电容组成,实现在线编程功能。利用STC-ISP在线编程软件和一条串口线就可以将程序下载到单片机里,便于调试。2)继电器驱动、语音和急停输出电路。
【参考文献】:
期刊论文
[1]单片机教学改革的实践与思考[J]. 刘伟春. 中国校外教育. 2019(32)
[2]“教学做一体化”教学模式在高职单片机教学中的应用[J]. 谈向萍. 计算机产品与流通. 2019(10)
[3]单片机课程虚拟仿真教学改革的探讨[J]. 王洪生. 科技风. 2019(27)
[4]单片机实验教学初探[J]. 王庆辉,李佳. 科技风. 2019(26)
[5]基于Proteus平台的单片机教学改革方法与实践[J]. 刘丹丹,王计元,杨芳,刘洪利. 教育现代化. 2019(74)
[6]机电控制类课程混合式教学模式研究与实践——以《单片机原理与应用》课程为例[J]. 万松峰. 职业技术. 2020(01)
[7]仿真与实验相结合的单片机实验教学研究[J]. 唐琳,刘星月,廖先莉,赵永鑫,李跃鹏. 实验技术与管理. 2019(04)
[8]OBE理念下的“单片机应用技术”实验案例设计[J]. 何秋生,赵志诚. 实验技术与管理. 2018(11)
[9]基于Proteus的单片机虚拟仿真实验案例设计[J]. 谭筠梅,李玉龙,王履程. 实验技术与管理. 2018(05)
[10]面向学生工程能力达成的“单片机技术”实验案例设计[J]. 张承畅,吴孟林,张华誉,罗元,何丰. 实验技术与管理. 2018(05)
本文编号:3542077
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