应用型本科院校计算机类专业校企协同育人培养机制研究

发布时间：2021-12-23 20:07

　　随着社会的快速发展和科技的进步,计算机专业已经成为促进社会经济发展的重点部分,因此要想进一步加快社会的发展,相关部门和高校必须加强对计算机类专业的教学,从而培养出针对于计算机工程的专业人才。本文结合本科院校计算机类专业发展的现状,根据社会企业对计算机人才的需求提出科学的校企合作下的协同育人培养机制,从而以社会需求为指引实现人才的培养,不断提高计算机类学生的专业素养,从而推进社会的发展。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、计算机类专业校企协同育人培养机制
    (一)渐进式校企合作方式。
        1．推广使用“3+1”教学模式。
        2．学院与企业进行专业共建。
        3．以创新的校企协同培养方式提高学生专业技能。
    (二)“五维双向”的校企协同育人培养方式。
        1．加强组织管理，保障教学过程。
        2．加强人力资源支持。
        3．加强监控评估体系建设。
    (三)校企协同育人中创新观念下的教学方式。
        1．引入名师，加强师资力量。
        2．发展教学平台，提高实践能力。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校计算机类专业校企协同育人模式的研究[J]. 方洁.  现代计算机. 2019(29)
[2]计算机类专业校企合作协同育人的探索与实践——以洛阳师范学院为例[J]. 蒋胜利,张瑞玲,赵素萍,赵秀英,李雁飞.  现代职业教育. 2019(25)
[3]新工科背景下计算机类专业校企协同育人模式探究[J]. 张秋生.  软件导刊(教育技术). 2018(11)
[4]“互联网+”时代独立学院校企合作协同育人平台下加强计算机类专业教学条件建设与保障制度的实践和研究[J]. 刘大勇.  教育现代化. 2018(30)
[5]面向“双一流”目标,建设计算机类专业校企协同育人教学条件和保障制度[J]. 刘大勇.  文教资料. 2018(11)
[6]浅析计算机类专业协同创新环境下的校企合作模型[J]. 朱俊,陈琳琳,朱天昊,韦伟.  中国教育信息化. 2017(12)



本文编号：3549105