基于单片机课程的线上线下混合教学模式

发布时间：2022-01-07 09:39

　　打造"金课",淘汰"水课"不仅是响亮的口号,而且提高教师水平,驱动课程建设。单片机课程理论加实践结合的课程性质,很适合线上线下混合式教学模式。再结合新冠肺炎疫情下"停课不停教,不停学"的课程开展,对单片机课程有进一步的改革思路。提出基于线上线下混合模式在单片机课程中的具体应用,通过项目驱动并将ADIE教学方法和课程紧密结合,形成一套完善的课程改革思路。 

【文章来源】：现代计算机. 2020,(28)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

单片机及应用二级项目示意图

总结，总结当堂答疑的共性问题，并在以后的教学环节中提前设置预习、设置重点讲解或者增加习题练习，争取让学生可以简单明了地学会所有知识点。通过众多种数据，可以很好的评估教学效果，从而反馈到线上教学的分析、设计、实施环节，形成教学的良性循环[5-6]。

【参考文献】：
期刊论文
[1]《大学计算机基础》课程混合式教学改革与探讨[J]. 戴振华,文海英.  湖南科技学院学报. 2019(05)
[2]在线教育发展路径探析[J]. 武晓琼,邢艳芳.  忻州师范学院学报. 2015(01)



本文编号：3574304