知识经济背景下计算机应用基础课程教改

发布时间：2022-01-13 23:10

　　<正>在计算机应用基础课程教改中,培养知识经济背景下的通用型人才一直是重点关注的问题。针对这一问题,进行知识经济背景下计算机应用基础课程教改。通过及时更新教学内容,适当引进国外新型计算机应用基础课程,帮助学生对计算机应用基础课程获得更深层次的理解;搭建计算机应用基础课程平台,加强各个专业之间的联系;创新教学管理体制,致力于有效促进计算机应用基础课程教改进程,提高人才培养质量,推动计算机应用教学实力的提升。自20世纪80年代以来,知识与经济之间的相互渗透和作用越来越强劲,使得全球经济发生根本的变化,表现为:一方面知识因素更高程度的参与溶入经济活动;另一方面,以提高竞争力为 

【文章来源】：财富时代. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 知识经济背景下计算机应用基础课程教改
    1.1 及时更新教学内容
    1.2 搭建计算机应用基础课程平台
    1.3 创新教学管理体制
2. 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下教学模式与传统教学效果的对比研究——以《计算机应用基础》课程为例[J]. 孙慧婷,方晓,董娜.  襄阳职业技术学院学报. 2019(04)
[2]基于工作过程的混合式教学在计算机应用基础课程中的探索与实践[J]. 杨波,王欣,邢玉娟,赵宏,刘晓娜.  兰州文理学院学报(自然科学版). 2019(04)
[3]MOOC与“泛雅”教学平台相结合背景下的《计算机应用基础》课程教学改革与实践[J]. 段宏伟,刘燕,张巍娜.  赤峰学院学报(自然科学版). 2019(04)
[4]基于SPOC的区域化团队协作模式在教学中的探索应用——以甘肃广播电视大学“计算机应用基础”课程为例[J]. 刘珊,党劼,柴中宏.  甘肃广播电视大学学报. 2019(02)
[5]分析在教学中培养学生的信息素养和自学能力——以高职计算机应用基础课程教学为例[J]. 谭鸿健,吕金阳.  中国新通信. 2019(05)
[6]以全国计算机等级考试为导向的课程教学实践研究——以高职计算机应用基础课程为例[J]. 蔡翠翔,邓一辉.  花炮科技与市场. 2019(01)



本文编号：3587312