中职计算机课程中多元化考核的探索与实践

发布时间：2022-01-17 21:30

　　当前我国教育部提出了需要对中职学生在学习的过程中加强管理,提高过程考核的比例,这也是当前我国中职学校教育过程中不断努力的方向。结合我国中职学校在教育过程中所存在的问题,通过以计算机教学课程为案例,不断分析中职计算机课程中多元化考核的探索和实践,加强我国中职学校计算机考核方式的多元化,以期不断提高我国中职学校学生的综合能力。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(08)

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【部分图文】：

中职计算机专业课程体系

【参考文献】：
硕士论文
[1]任务驱动下的中职《计算机应用基础》课程教学研究与实践[D]. 黎永越.重庆师范大学 2018
[2]任务驱动教学法在中职计算机课程教学中的应用研究[D]. 朱丽.西北农林科技大学 2017
[3]优化中职计算机专业课程设置的个案研究[D]. 付为军.华中师范大学 2016
[4]过程性评价在中职“计算机应用基础”课程中的实践研究[D]. 王艳艳.云南师范大学 2014



本文编号：3595474