中等职业学校培养学生学科核心素养的教学策略——以信息技术课程为例

发布时间：2022-01-19 21:14

　　最新颁布的信息技术课程标准紧跟时代步伐,提出学科核心素养的新理念,强调职业教育突出实践的育人标准。信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个学科核心素养充分体现了信息技术课程标准的时代意义。与普通高中相比,中等职业学校的信息技术课程教学更强调应用性,中等职业学校的教学设计应以应用为导向,实施模块整体教学。以应用为导向的教学关键点是实践,中等职业学校应促使学生在利用信息技术解决实际问题的实践过程中逐渐培养学生的学科核心素养。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(20)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新课标的落脚点：培养学生学科核心素养
    （一）新课标中的新内容
    （二）中等职业学校信息技术课程教学与普通高中的区别
        1. 核心素养的内涵不同
        2. 课程内容不同
        3. 教学策略不同
二、以应用为导向：提升学生学科核心素养
    （一）以应用为导向的教学设计
    （二）以应用为导向的模块整体教学策略
三、把握教学关键点：在实践中学习
    （一）实践是在应用中学习的基本过程
        1. 实践的目的是要解决实际问题
        2. 实践的成效是能解决实际问题
        3. 实践的兴趣来源于解决实际问题的成功感
    （二）实践教学需要在操作中总结规律


【参考文献】：
期刊论文
[1]重塑信息科技教育[J]. 熊璋,邵红祥.  中国信息技术教育. 2020(02)
[2]新课标下高中信息技术学科核心素养的培养研究[J]. 刘兴红,张曼,张军翔,梅佳星,宋湾湾.  湖北师范大学学报(自然科学版). 2019(04)



本文编号：3597571