高等师范院校硕士研究生计算机态度及相关因素的研究

发布时间：2022-01-27 11:07

　　信息时代的来临,使得以计算机和网络为基础的信息技术日益成为当代社会发展的基石,并深深影响着人类社会生活的各个领域。随着世界各国对信息技术教育的积极推动,计算机态度的研究日益受到国内外研究者的重视。计算机态度关心的是计算机对社会生活的冲击和个人对计算机的了解,研究计算机态度的目的是希望找出使用者学习使用计算机中遇到的问题和障碍,以帮助其学习和使用计算机。高等师范院校是培养未来教师的摇篮,担负着为基础教育和高等教育培养合格师资的基本任务,她所培养的学生应该具备较高的信息技术素养,能在将来的教育教学工作中自觉地应用新的信息技术。作为未来师资的重要来源,高等师范院校硕士研究生（以下简称高师院校研究生或研究生）计算机态度的好坏将影响其未来应用信息技术的态度及能力,并在一定程度上影响国家教育信息化的发展进程。因此,在推动信息技术教育的同时,高师院校研究生计算机态度的研究具有理论与现实的意义。本研究主要采用问卷调查法,根据国内外计算机态度相关文献,结合高师院校研究生的学习生活特点,编制发展“研究生计算机态度量表”,正式量表包含“计算机焦虑”、“计算机信心”、“计算机喜欢”和“计算机有用性”四个因素维... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
附表清单
附图清单
第一章 绪论
    一、研究背景和动机
    二、研究目的和意义
第二章 文献综述
    一、态度的意义
    二、计算机态度的基本概念
    二、计算机态度的内涵维度
    四、影响计算机态度的相关因素
    五、计算机态度的测量
第三章 研究设计与实施
    一、研究过程
    二、研究对象
    三、研究变量
    四、研究工具的发展
    五、资料统计方法
第四章 研究结果与讨论
    一、基本资料分析
    二、研究生不同个人背景与计算机态度的相关
    三、研究生不同计算机使用经验与计算机态度的相关
    四、研究生不同计算机环境与计算机态度的相关
第五章 结论与建议
    一、研究结论
    二、建议
第六章 后续研究计划
    一、研究限制
    二、后续研究计划
参考文献
附录一 计算机态度预试问卷
附录二 计算机态度正式问卷
附录三 计算机态度量表参考量表
研究生期间公开发表论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中日学生对计算机/互联网态度的调查研究[J]. 吴鹏泽,徐福荫,生田孝至.  中国电化教育. 2006(07)
[2]远程学习效能感的结构和影响因素研究[J]. 彭华茂,王迎,黄荣怀,陈庚.  开放教育研究. 2006(02)
[3]关于计算机基础教育新阶段的教学改革思考[J]. 曹文泉.  电化教育研究. 2005(10)
[4]教育信息化进程中教师心理因素研究[J]. 李永健.  电化教育研究. 2005(01)
[5]计算机焦虑及其研究进展[J]. 韩布新,文军庆.  人类工效学. 2003(04)
[6]香港信息技术教育研究[J]. 黄德群.  中国电化教育. 2003(06)
[7]论教育技术态度及其培养[J]. 化得元.  电化教育研究. 2001(09)
[8]论现代教育技术与教育深化改革——关于ME命题的论证（一）[J]. 何克抗.  管理信息系统. 2001(05)
[9]城市特教教师对计算机应用的态度和认识调查[J]. 申仁洪.  重庆师范学院学报(自然科学版). 2001(01)
[10]关于香港信息技术教育应用中师资准备状况的研究[J]. 刘儒德.  心理发展与教育. 2000(03)



本文编号：3612368