计算机专业本科生导师制度实施中大学生人格教育研究

发布时间：2022-02-20 09:10

　　高等教育中内涵式教育成为当前中国的一种新形势发展,本科生导师制度在内涵式教育的各个方面具有日益凸显的优势。大学生健全人格教育成为本科生导师制度顺利实施的一个重要因素。针对本科生导师制度实施过程中的人格教育进行详细分析,并研究出一套可行的有利于计算机专业本科生导师制度实施的人格教育方案,在计算机专业进行有效验证,证明该方案在计算机专业本科生导师制度实施中具有推进作用。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 实施大学生健全人格教育的意义
3 大学生健全人格教育的内涵及特征
    1)自我意识要正确。
    2)人际关系要和谐。
    3)环境适应能力强。
    4)生活态度积极向上。
    5)情绪控制能力良好。
    6)智慧和能力有效运用。
4 计算机专业本科生导师制度中大学生人格教育方案的设计与实施
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高校本科生导师制发展研究[J]. 周伟.  教育观察(上半月). 2016(02)
[2]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡.  社会心理科学. 2008(01)
[3]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡.  社会心理科学. 2008 (01)
[4]人格本位:大学生健全人格之培育[J]. 蔡先金.  现代大学教育. 2007(06)

硕士论文
[1]新时代大学生理想人格培育研究[D]. 吴美玲.湖南师范大学 2019



本文编号：3634725