高职计算机基础教学现状分析及对策研究

发布时间：2022-04-17 18:36

　　随着互联网时代的到来,计算机已经深入各个领域,拥有基础的计算机能力已经成为当今高职学生必备的技能之一。开设计算机基础课程教学,就是为了培养信息化背景下具有较强的计算机操作技能的复合型人才。本文就现如今存在的学生基础水平差异大、教学时长和设备不够充足以及计算机知识更新较快等问题展开研究,找到应对策略,从而提升教学质量,保证学生学以致用。 

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【文章目录】：
1 高职院校计算机基础课程教学现状分析
    1.1 高职院校计算机课程教学现状
    1.2 国内外高职院校计算机基础课程现状对比
2 高职院校计算机基础课程教学中出现的问题
    2.1 教学内容滞后
    2.2 学生计算机操作水平差异较大
    2.3 教学时长和教学资源不够充足
    2.4 教学模式较为落后
3 加强高职院校计算机基础教学的对策
    3.1 加强师资培训
    3.2 合理安排课程
    3.3 更新教学内容
    3.4 分层次教学
    3.5 创新教学模式
    3.6 注重学习兴趣和自学习惯的培养
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职计算机基础教学的改革与实践[J]. 万青.  农家参谋. 2019(23)
[2]对高职计算机基础教学模式的探索与思考[J]. 时延鹏.  湖北农机化. 2018(10)
[3]高职院校计算机基础课程教学中的问题与对策[J]. 岳梅.  信息与电脑(理论版). 2018(09)
[4]高职院校计算机基础课程教学存在的问题及对策探讨[J]. 祝雪梅.  重庆电力高等专科学校学报. 2014(04)



本文编号：3646069