基于信息化的混合式教学在《单片机应用技术》课程中的探索与实践

发布时间：2022-07-11 17:35

　　随着"互联网+"技术的发展,信息技术已对课堂教学的各方面产生极大影响。《单片机应用技术》是高职电子类专业的核心课程,该课程具有很强的综合实践性,若采用单一传统的讲授法,将极大降低学生自主探究综合设计的能力。本文以高职应用电子技术专业的《单片机应用技术》课程"十字路口交通灯"项目内容为例,结合教学实际开展信息化混合式教学。从四个方面详解混合式教学实施的整个过程,有效突破教学重点、难点,有效提高学生的学习兴趣及学习自主性。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 教学设计分析
    (一) 学情分析
    (二) 教学目标
三 教学策略
四 教学实施过程
    (一) 课前准备
    (二) 课堂实施
    (三) 课后拓展
五 教学效果
六 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育信息化2.0背景下混合式教学实证研究——基于UMU互动学习平台的教学实践[J]. 葛福鸿,张丽萍.  教学与管理. 2019(24)
[2]教育信息化2.0时代下新工科专业课教育改革探索与实践——以单片机原理及应用为例[J]. 彭昕昀,韩竺秦,陈锦儒,刘文秀,李婉.  电脑知识与技术. 2019(21)
[3]“单片机应用技术”信息化实训教学改革的探索与实践[J]. 郭庆.  科教文汇(中旬刊). 2019(04)
[4]基于翻转课堂的高职《单片机应用》课程混合式教学模式探析[J]. 崔宁,刘向阳.  教育与职业. 2019(02)
[5]《单片机技术》混合教学模式研究与实践[J]. 曾妍.  教育现代化. 2018(46)
[6]SPOC混合教学模式在高职课程教学中的实践探究——以单片机技术课程为例[J]. 黄海燕.  高教学刊. 2018(22)
[7]信息化背景下单片机课程的教学设计研究[J]. 蒋婧.  装备制造技术. 2018(01)
[8]“互联网+”时代的混合式教学模式研究[J]. 郭昕.  中国职业技术教育. 2017(26)
[9]以专业认证为导向的单片机教学改革方法探索[J]. 王可宁,王伟,王青松.  教育现代化. 2017(06)
[10]单片机原理及应用课程混合式教学探索[J]. 陈妮,袁成林,梁妮.  中国教育技术装备. 2016(24)



本文编号：3658589