人工智能时代翻转课堂教学模式研究——以《计算机组装与维护》超星平台教学为例

发布时间：2022-08-23 22:31

　　随着人工智能技术的在教育领域的不断渗透,为促进人才的培养,高职院校必须改变人才培养方案、转变教学模式,有效结合人工智能技术和高等职业教育方式,进行有效的教学改革。通过实施翻转课堂教学模式,以《计算机组装与维护》课程为例,分析了本课程的特色和现状,通过超星学习通平台,对教学准备、课前学习、课堂教学、课后交流等方面进行详细设计和分析,使教学过程更加科学、生动和有趣,同时还能培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 《计算机组装与维护》课程
    1.1 课程特色
    1.2 课程现状
2 采用翻转课堂模式
3 基于翻转课堂的教学模式的设计
    3.1 教学准备
    3.2 课前学习
    3.3 课堂实施
    3.4 课后交流
4 翻转课堂教学效果分析
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在移动空间教学中的应用——以《计算机应用基础》蓝墨云班课教学为例[J]. 谈大双,彭铁光,黄漫丽.  教育现代化. 2019(74)
[2]基于超星学习通的“计算机组装与维护”移动教学模式构建[J]. 孙文娟.  教育教学论坛. 2018(31)
[3]手机课堂的实践教学研究——云班课翻转课堂在《计算机组装与维护》教学中的应用[J]. 梁泽潘.  课程教育研究. 2017(09)
[4]高职《计算机组装与维护》中的互联网+环境下翻转课堂研究[J]. 申永祥,赵秋菊.  科技资讯. 2017(06)



本文编号：3678602