专业认证视域下的计算机专业综合课程设计

发布时间：2022-12-11 07:54

　　针对计算机专业综合课程设计现有培养学生处理复杂工程问题能力教学模式的问题,分析工程教育认证和行业认证的各自优势,提出以工程教育认证的人才培养理念为指导,借鉴行业认证的优秀成果,以行业认证促进专业建设,以工程实践指导综合课程设计的实践教学路径,介绍教学设计构建过程,最后说明计算机专业综合课程设计教学改革效果。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 计算机专业综合课程设计教学中存在的问题
2 计算机专业综合课程设计教学设计构建
    2.1 以成果为导向构建课程设计的教学目标
    2.2 以学生为中心确定课程设计的教学模式
    2.3 建立基于模糊综合评判的综合考核体系
    2.4 建立基于行业认证的课程持续改进机制
3 计算机专业综合课程设计改革教学实施效果
    3.1 课程设计考核情况
    3.2 参与科研及各类赛事
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下的网络安全综合课程设计教学改革[J]. 刘静,赖英旭,杨胜志,杨淇善.  计算机教育. 2019(04)
[2]新工科建设视域下工程教育专业认证概况、困境与出路[J]. 陈欣.  教育评论. 2019(01)
[3]面向复杂工程问题的系统设计类课程体系[J]. 戴牡红.  计算机教育. 2018(08)
[4]面向工程教育持续改进的课程设计实施方案研究[J]. 段利国,王晓霞,李爱萍,李海芳.  软件工程. 2017(08)
[5]多元化专业课程设计考核评价模式研究[J]. 王春华,彭宇,贾冯睿,潘颢丹,马丹竹.  大学教育. 2017(08)



本文编号：3718411