开放教育《计算机基

发布时间：2023-01-09 14:20

　　依据课程的特点,结合学员的知识结构、认知能力、专业素养等实际情况,在开放教育《计算机基础》课程中积极开展课程思政教学改革的探索与实践。介绍在确立课程思政目标、挖掘思政教育元素、构建课程思政教学方式、课程思政教学注意事项等方面的经验。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1《计算机基础》的课程思政目标
2《计算机基础》的思政元素挖掘
3《计算机基础》课程思政的教学方式
4 课程思政教学的注意事项
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程思政理念的大学信息技术基础课程教学改革研究[J]. 吴希.  计算机产品与流通. 2020(07)
[2]上海民办高职院校计算机应用基础课程思政教育实践研究[J]. 张竹梅,杨欣.  当代教育实践与教学研究. 2020(03)
[3]大学计算机基础课程中的思政教育[J]. 施江勇,付绍静,谷松林.  计算机教育. 2020(01)
[4]在计算机基础课程中实施“课程思政”的路径探索[J]. 史二颖.  教育教学论坛. 2020(01)
[5]军事院校《大学计算机基础》“课程思政”教学思考[J]. 陈慧女,马曾,史珂.  计算机工程与科学. 2019(S1)
[6]论大学计算机基础教学中的思政教育[J]. 孙晋非,周勇,王新,徐月美,毛磊,管红杰.  煤炭高等教育. 2019(04)
[7]新时代环境下计算机公共基础课程思政建设的研究和实践[J]. 高谨.  电脑知识与技术. 2019(16)



本文编号：3729336