五年制高职学前教育专业《计算机应用基

发布时间：2023-04-28 01:32

　　本文对五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课程学生学习兴趣采用访谈法进行了调研,深入分析得出由于不重视、智能手机的普及、学生缺乏需求和体验以及课程间缺乏相互支撑等五大因素导致兴趣低下,针对问题提出了三大对策建议,包括通过多种形式让学生思想上重视起来,教学中采用调研研究出的三大教学法(基于需求、体验、课程融合),以及其他多种措施并用等,希望能真正提高学生的学习兴趣,并为同行和兄弟院校提供参考和借鉴。

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【文章目录】：
一、学生学习兴趣现状
二、开展调研
三、兴趣低下的原因分析
    （一）不重视《计算机应用基础》课
    （二）智能手机的普及也是重要因素
    （三）学生缺乏相应的需求
    （四）学生缺乏相应的体验
    （五）课程相互之间缺乏有效的支撑
四、提高兴趣的对策研究
    （一）思想上引起重视
    （二）教学方法多样化
    （三）其他措施
五、结论



本文编号：3803468