基于问题驱动的大学信息技术基础课程教学模式探讨

发布时间：2017-06-04 07:13

  本文关键词：基于问题驱动的大学信息技术基础课程教学模式探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在信息技术基础课程教学中,学生在课前掌握的信息技术基础知识具有不均衡性,导致任课教师难以合理安排教学重点和教学时间。笔者探讨了一种基于问题驱动的大学信息技术基础课程教学模式,围绕学生前期掌握的知识点情况,以及教学中实际掌握的知识点情况,采用课前调研、课前准备、课堂教学、实验教学和课后反馈的教学活动环节,让任课教师在教学过程中主动掌握学生的学习情况,具有较强的可实施性。
【作者单位】： 乐山师范学院计算机科学学院;
【关键词】： 信息技术基础 问题驱动 知识点 问卷调查 教学重点
【分类号】：TP3-4;G642
【正文快照】： 在信息社会中,与计算机、互联网等密切相关的信息技术的使用已成为人们需要掌握的重要技能。对于大学生,熟练使用信息技术基础技能显得尤为重要,学生不仅可以应用信息技术技能处理日常生活中的各种事务,还可以将其作为后续专业知识学习的辅助工具,甚至在许多专业中,学生直接使

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本文编号：420279