基于“导师制—阶段分流—工作室”模式的高职计算机类专业建设研究与实践

发布时间：2017-06-26 21:04

  本文关键词：基于“导师制—阶段分流—工作室”模式的高职计算机类专业建设研究与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：阐述了"导师制—阶段分流—工作室"建设内涵,从建设内容、管理机制、组织教学、评价体系、教学资源库、教学团队等六个方面详细介绍了建设实践经验,总结了取得的实践成果。实践证明,"导师制—阶段分流—工作室"人才培养模式有机整合校企资源,实现校企合作双赢。
【作者单位】： 广西经贸职业技术学院;
【关键词】： 导师 工作室 项目 阶段分流
【基金】：2012年度广西高等教育教学改革工程项目《基于“导师制—阶段分流—工作室”模式的高职计算机专业建设研究与实践》(2012GJA375)
【分类号】：G712;TP3-4
【正文快照】： 一、建设背景在《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)、《广西壮族自治区人民政府关于深化高等教育综合改革的意见》(桂政发[2015]6号)等职业教育文件指引

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