大学生网络问题学习行为分析与矫正实证研究

发布时间：2017-07-08 16:01

  本文关键词：大学生网络问题学习行为分析与矫正实证研究

  更多相关文章： 网络学习 网络学习行为 网络问题学习行为 行为矫正 实证研究

【摘要】：近年来,随着信息技术的发展和终身学习观念的盛行,在线学习这种新型的学习方式越来越受大众的青睐。同时,国内外的教育研究者逐渐重视针对网络学习行为的研究,主要包括基本理论、模型构建、系统设计以及调查研究等方面。学习者在这种开放又复杂的网络环境中展开学习,需要具备足够的自制力,否则容易出现很多影响学习效率和效果的问题行为。但是,针对网络问题学习行黼相关探究相对而言比较少。本文在研读大量文献的基础上,归纳总结得出网络问题学习行为等的研究现状,组织和整理网络问题学习行为等的相关内涵定义和理论依据。其次,通过问卷获取本校五百多名在校本科生和研究生的网络学习行为信息,随后采用SPSS19.0软件进行后期数据分析,更进一步完善了网络问题学习行为的分类及各维度的具体表现,为后期的问题行为矫正奠定基础。随后,利用MOODLE学习平台搭建《计算机应用基础》网络课程,进行为期一个学期的实验研究,获取学习者前期阶段在学习过程中产生的行为数据,分别利用社会网络分析工具NodeXL和ROST CM6等工具进行学习行为分析。然后,采用访谈法针对部分学生进行简单地访谈,确定触发其问题行为的主要因素。再次,通过分析确定需要进行问题行为矫正的目标行为之后,深入分析实验研究对象,分别采取行为契约和榜样示范法展开问题学习行为的矫正实验。最后,前后期课程结束后,利用学习者在MOODLE平台中产生的行为数据,本文分别从资源访问、作业情况和交互情况三个方面进行问题学习行为的矫正效果对比分析。总体而言,行为矫正技术在网络问题学习行为中的运用确实起到了一定程度的效果。
【关键词】：网络学习 网络学习行为 网络问题学习行为 行为矫正 实证研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;TP3-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 研究背景与意义10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状分析11-15
• 1.2.1 课堂问题行为研究现状11-12
• 1.2.2 网络学习行为研究现状12-14
• 1.2.3 网络问题学习行为研究现状14-15
• 1.3 研究方法15
• 1.4 研究内容与框架15-18
• 1.4.1 研究内容15-16
• 1.4.2 章节内容16
• 1.4.3 研究流程16-18
• 2 研究基础与课程设计18-25
• 2.1 网络问题学习行为相关概念18-19
• 2.1.1 网络学习行为18
• 2.1.2 网络问题学习行为18-19
• 2.2 行为科学19-21
• 2.2.1 行为科学理论19-20
• 2.2.2 行为科学理论对网络学习的指导作用20-21
• 2.3 行为矫正研究21
• 2.4 网络课程设计21-24
• 2.5 本章小结24-25
• 3 网络问题学习行为研究及前期学习过程分析25-47
• 3.1 在校大学生网络问题学习行为问卷调查研究25-36
• 3.1.1 研究目的25
• 3.1.2 研究方法与对象25-26
• 3.1.3 数据统计分析26-34
• 3.1.4 研究总结34-36
• 3.2 基于MOODLE课程的学生前期学习过程分析36-44
• 3.2.1 研究工具36-37
• 3.2.2 行为元素说明37
• 3.2.3 数据统计分析37-43
• 3.2.4 研究总结43-44
• 3.3 网络问题学习行为触发因素访谈研究44-46
• 3.4 本章小结46-47
• 4 网络问题学习行为矫正实证研究47-59
• 4.1 实证研究一47-55
• 4.1.1 问题提出47
• 4.1.2 实验对象分析47-49
• 4.1.3 理论依据49
• 4.1.4 实验假设与目标49
• 4.1.5 实验内容49-55
• 4.2 实证研究二55-58
• 4.2.1 问题提出55
• 4.2.2 实验对象分析55-56
• 4.2.3 理论依据56
• 4.2.4 实验假设与目标56-57
• 4.2.5 实验内容57-58
• 4.3 本章小结58-59
• 5 网络问题学习行为矫正效果分析59-67
• 5.1 资源访问行为统计对比分析59-61
• 5.1.1 整体分析59-60
• 5.1.2 个体情况60-61
• 5.2 作业情况对比分析61-63
• 5.3 交互情况对比分析63-65
• 5.3.1 讨论区交互行为分析63-65
• 5.3.2 聊天室互动行为分析65
• 5.4 后期调查结果65-66
• 5.5 本章小结66-67
• 6 总结和展望67-68
• 6.1 总结67
• 6.2 展望67-68
• 参考文献68-71
• 附录71-75
• 攻读学位期间发表的学术论文75-76
• 致谢76

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本文编号：535226