计算机辅助语言教学学生态度的调查研究

　　一.什么是CALLCALL是Computer AssistedLan-guageLearning的缩写。 MichaelLevy把CALL定义为ηle search for andstudy of applications of the computers inlanguage teaching and learning". (MichaelLevy， 1997)。桂诗春认为计算机辅助语言教学应该包括以下几个方面:

　　④使用计算机的手段来帮助学生学习外语；②使用计算机的手段来学习与外语专业有关的课程；③学习外语专业规定的软件；④使用计算机手段来组织测试、计算结果、分析试题、评估学生水平以及建立题库；⑤使用计算机手段来进行应用语言学。研究；⑥以计算机为中心组织多媒体教学；⑦以计算机为中心组织整个外语教学的系统工程，使外语教学走向科学化道路(桂诗春，1994)。

　　二.CALL在中国我国计算机辅助语言教学与研究起步于70年代后期，从80年开始计算机辅助语言教学与研究有了较快的发展.

　　80年代初期以前，我国外语教学辅助手段主要是简单的电教媒体和语音实验室.到了80年代中后期，尤其是进入了90年代，我们才开始有r计算机辅助外语教学、智能化外语教学和多媒体辅助外语教学(何高大，2000)。

　　基于语料库的研究也在很大程度上推动了我国计算机辅助语言教学的发展。杨惠中教授在2003上海语料库语言学国际会议开幕式的发言中指出，我国的语料库语言学研究从20世纪80年代中期第一个语料库ODEST)起，就与外语教学结下了不解之缘。自上个世纪80年代以来，国内已建成多个语料库，如国际英语学习者语料库中国子语料库(CLE，桂诗春)、中国学习者英语语料库(CLEC桂诗春、杨惠中)。在建的语料库包括:中国大学学习者英语口语语料库(杨惠中)、中国专业英语学习者口语语料库(文秋芳)、中国英语语料库(CEC，李文中)等。

　　这些语料库元一不与中国的外语教学紧密相连，这是因为我国语料库语言学研究者本身就是英语教师，笔耕文化推荐期刊，其研究注定要密切关注中国外语教学的需求。(李文中，2004)

　　本文由整理发布，转载请注明出处！