高职院校《机械工程材料》课程教学改革探讨

  本文关键词：《机械工程材料综合实验课》的教学改革及实践，由笔耕文化传播整理发布。

趣，充分利用了本校实验室的现有资源，做到了物尽其用。

2.2 改革实验教学评价体系

对于实践性比较强的题目可采用灵活的考试方式，例如典型机械零件的选材，可以将所学知识与工程实践结合起来，在实验的同时完成考核，同时提高学生学习的压力和动力。期末考试成绩可分为三部分，第一部分是平时成绩包括学生的平时上课情况，，出勤率，作业等，第二部分就是闭卷考试的成绩，其中包括重要的理论概念，如合金，钢的牌号等，第三部分是实验成绩，用随堂考核的方式，包括口述能力和动手能力，这样可以加强学生对知识的理解和应用能力，也可以缓解学生闭卷考试的压力。

3.结束语

在“机械工程材料”课程的教学过程中，学生是主体，教师应根据不同学校的实际情况来选择合适教材，整合理论知识，加强对学生动手能力的培养和训练，做好好课程考核工作，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生分析问题和解决问题的能力，以培养更多的高素质合格人才。

参考文献：

[1] 马迎，《机械工程材料》课程教学改革的探索[J].科技信息,2010,23:152-153.

[2] 魏德强，王 荣，薛 兴，恽志东. 机械工程材料课程教学改革的探讨[J]. 湘潭师范学院学报，2007，29（4）：183-185.

[3] 曾美琴，陈灵，邹敢锋，粱耀能．《机械工程材料综合实验课》的教学改革及实践

[J]．北京大学学报：哲学社会科学版，2007，s2：101-103

  本文关键词：《机械工程材料综合实验课》的教学改革及实践，由笔耕文化传播整理发布。