基于实验教学的机电一体化系统探析
【学位授予单位】:浙江工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:TH-39
【图文】:
飞飞介沙{几子华 华图2一1机电一体化系统结构机电一体化系统主要由以下几部分构成,如图2一1所示。(1)机械本体机电一体化产品中一定有运动机械,包括传动机构和运动机械本体。采用电子技术使运动机械实现柔性化和智能化,实现在重载条件下的微小运动和复杂运动是机电一体化追求的目标。(2)驱动元件驱动运动机械动作。有气动、电动和液压等不同驱动方式。(3)检测元件检测运动机构或其他需要监测的物理量,并将信息送回信息处理与控制部分,作为发送控制信息的依据。(4)信息处理与控制部分进行信息处理与控制的核心,犹如人的大脑。其
基于实验教学的机电一体化系统的探析模块组成,整体上相当于一个微型教学实验加工中心(MC),系统原理如图2一2所示。该实验系统采用与工业生产中实际机电系统相一致的结构模式和元件,其系统构成如图2一3所示。例如,系统采用微机和PLC两级控制模式,硬件由微机、控制柜和微加工中心组成;电气元件包括:继电器、接触器、断路器、直流电源、伺服电机、步进电机、变频器等常用器件;机械部件包括:滚珠丝杠、直线导轨、行程开关以及齿轮泵、液压缸、电磁阀等常用部件。l|习广|||||||Ji|主主抽抽抽刀产丰丰丰机械手手图2一 2MJD机电一体化实验教学系统原理图总的说来,作者设计的MJD机电一体化实验教学系统具有如下特点:(1)综合性。覆盖面广,综合性强。MJD系列机电一体化教学实验系统的实验内容涉及机械、电气、液压、计算机技术、通讯技术等方面的知识,综合性强。如:机械工作台的基本组成结构、工作原理及控制方法;基本继电器接触器控制电路、PLC及其应用、PLC与Pc通讯、变频调速控制、交流伺服电机及驱动控制、步进电机及驱动控制、两轴联动控制、各机械坐标轴的控制以及主轴控制等等。(2)开放性。模块化结构适合创新性设计。MJD系列机电一体化教学实验系统的电气控制实验柜在设计上采用模块化结构,而且按功能进行分块。如:PLC区、继电器接触器区、x轴控制区、Y轴控制区、Z轴控制区、C轴控制区、按钮指示灯区等。这些模块既相对独立
基于实验教学的机电一体化系统的探析再由滚珠丝杠带动滑台作直线进给运动。X轴的机械结构如图3一2所示。滑台与三个直线轴承套联结,由两根相互平行的直线轴承支撑,每根直线轴承由两个支承固定;滑台垂直方向上所受的力通过直线轴承传递给支承,再传递到底座上;直线轴承不仅承受了X轴滑台垂直方向上的力,还对滑台的运动起导向作用。为了限定工作台在规定的范围内运动,在X向导轨的两个极限位置设置两个接近开关作为限位开关,当工作台接近限位开关时,限位开关发出极限位置报替信号,由控制系统进行处理;同样,还设置了另一个接近开关作为工作台X轴向的原位检测开关。Z轴和Y轴上的位置检测开关的设置跟X轴是相同的。同时
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