技能大赛背景下机电类教师业务能力培训项目的研究设计

发布时间：2020-11-19 03:12

　　 随着职业院校技能大赛、行业技能大赛、世界技能大赛等各级各类比赛的日益增多,起关键指导作用的专业教师需要在业务能力需要不断提升。以提高职业院校机电类教师技能竞赛指导能力为根本目的,对教师业务能力提升培养项目进行研究设计,为同类培训提供借鉴与参考。
【部分图文】：

参训教师专业能力的高低对指导学生技能竞赛具有较大的影响，设置合理的培训内容，可以帮助教师有效提高专业能力。可以通过实地考察、问卷调查、座谈与访谈等方式进行全面细致的专项调研，摸清培训需求，做好项目整体设计。以本项目为例，通过调查分析发现，大部分参训教师需求是在装备制造技术相关赛项的技能操作水平、选手的遴选、指导方式、赛前准备、强化训练、赛项规程及比赛过程把控等方面得到提高，通过解读、分析历届重大赛项案例，全面了解赛项的规程和内容，分析和总结赛项的指导经验，以提升自身的技能竞赛指导能力。通过整合校内外教学资源，设置专业建设、赛项赛程解读、赛项指导、赛项核心技术及技能培训等四个培训内容模块，在各模块的培训过程中穿插数字化制造、智能制造新技术、新理念等内容。培训内容设计如图1所示。3.3 组织实施

其中模块学习评价构成如图2所示。(2）对培训指导教师的授课效果考核评价。可以组织参训教师事后填写培训信息反馈表方式对培训指导教师的讲授效果进行考核评价，对围绕培训主题、培训内容、讲授方式、活动形式等收集参训教师意见。

(3）对承接培训项目单位的培训工作考核。对承接培训项目单位的培训工作，可以围绕培训满意度调查进行考核评价。具体可以设置总体满意度模块、培训内容模块、培训服务模块等不同维度内容，如图3所示。4 培训效果分析
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本文编号：2889607