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机械工程专业的工程师职业思想教育研究

发布时间:2020-12-25 14:01
  针对机械工程专业人才培养的现状和实际需求,提出工程师职业思想教育的概念,并阐述了工程师职业思想教育的主要内容和要求,分析并讨论了在机械工程专业本科教学过程中实施工程师职业思想教育的基本措施和方法,以及这些措施对机械工程专业人才培养所起的作用。 

【文章来源】:机械工程师. 2020年06期

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
0 引言
1 职业思想教育缺失带来的问题
2 面向机械工程师的职业思想教育内涵
    2.1 机械工程师的职业定位
    2.2 机械工程师的社会责任
    2.3 机械工程师的职业素养
3 机械工程师职业思想教育的实现方式
4 结语


【参考文献】:
期刊论文
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[3]工程师的责任与工程伦理教育[J]. 乔佩科.  中国科技信息. 2008(19)
[4]工程伦理准则与工程师的伦理责任[J]. 宁先圣,胡岩.  东北大学学报(社会科学版). 2007(05)
[5]美国“2020年的工程师”教育计划特点分析与启示[J]. 吴志功,陈溪.  北京教育(高教版). 2007(Z1)
[6]21世纪中国制造业面临的挑战与机遇[J]. 路甬祥.  机械工程师. 2005(01)
[7]“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之七 法国高等工程教育的特色[J]. 《"德、法工程师文凭"教育研究》课题组.  职业技术教育研究. 2004(07)
[8]中国高等工程教育与工程师的培养[J]. 余寿文,王孙禺.  清华大学教育研究. 2004(03)
[9]高等工程教育与工程师的形成[J]. 左海峰,江丕权.  清华大学教育研究. 2003(01)



本文编号:2937793

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