STEAM教育理念下中职机械加工类专业学生职业能力模型构建

发布时间：2021-02-03 05:29

　　STEAM教育是一种以跨学科整合知识的方式培养学生综合素养的教育理念,符合中职教育培养目标。将该理念应用于中职教育,提炼出知识迁移与整合能力、实践探索与协调能力及学科融通与延展能力为模型元素,构建出学生职业能力模型。通过分析各元素,阐明该理念下中职机械加工类专业学生应具备的知识与技能。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

中职机械加工专业学生职业能力模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于STEAM教育理念的中职课程改革思路探析[J]. 丁然,曹晔.  职教通讯. 2018(16)
[2]STEAM教育:发展、内涵与可能路径[J]. 范文翔,张一春.  现代教育技术. 2018(03)
[3]中职机械加工专业学生职业能力的培养[J]. 阿德利江·阿克江.  设备管理与维修. 2017(19)
[4]浅析复合型人才的需求与培养路径[J]. 汤美芳.  人才资源开发. 2017(14)
[5]连接正式与非正式学习的STEM教育——第四届STEM国际教育大会述评[J]. 江丰光.  电化教育研究. 2017(02)



本文编号：3015979