基于特征的机械制图作业自动批改研究

发布时间：2021-05-12 10:24

　　网络远程教育是当前发展最快的领域之一,它集计算机辅助教学CAI、现代多媒体技术和网络技术于一体,实现教育资源共享,使传统的教学模式焕发生机。本文在对几种典型的交互技术进行了比较,并且对《机械制图》远程教学特点进行分析的基础上,确定采用ActiveX技术开发一个网络在线绘图工具。使学生可以在客户端进行交互式绘图,并且通过组件接口将学习信息反馈到教学管理系统,使教师可以掌握学生的学习情况。为《机械制图》远程教学提供了一个教学平台。针对《机械制图》课程的教学特点和工程图样的绘制要求,对在线绘图工具进行了完善和扩充:完善了二维图形的绘制、编辑等功能;添加了三视图智能导航功能,设计了基于特征的图元数据结构。同时通过对学生图形作业的预处理,避免了在进行几何图形形状完整性判别时,由于绘图方式不同而可能出现的误判,进一步完善了《机械制图》作业的自动批改功能。通过对工程图样尺寸标注特点的分析,并结合二叉树数据结构的特点,提出了利用尺寸的封闭性来进行尺寸标注完整性判别的方法。通过对图元数据结构的遍历,生成三个方向上的尺寸二叉树;然后利用基于特征的图元结点数据,实现尺寸标注的自动批改。最后,对全文进行总结,... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘 要
Abstract
1 绪 论
    1.1 课题的来源、提出
    1.2 文献综述
    1.3 课题内容及论文的主要工作
2 远程交互功能的实现
    2.1 教学交互的概述
    2.2 实现网络交互的几种方法
    2.3 方案选取
    2.4 网络交互实现过程
3 绘图系统功能结构分析
    3.1 概述
    3.2 绘图部分功能结构设计
    3.3 图形界面设计
    3.4 图形类的设计
    3.5 小结
4 作业自动批改的实现
    4.1 作业批改的概述
    4.2 作业批改的基本思路
    4.3 绘图作业批改存在问题的思考
    4.4 图元预处理的实现
    4.5 作业批改的实现方法
    4.6 小结
5 机械制图作业尺寸标注批改研究
    5.1 尺寸标注的特点
    5.2 树和二叉树
    5.3 多视图尺寸完整性判别
    5.4 基于特征的尺寸转换
    5.5 基于特征的存储形式
    5.6 尺寸标注批改实现方法
    5.7 小结
6 全文总结和前景展望
    6.1 工作总结
    6.2 进一步的研究
致 谢
参考文献
附录1 攻读学位期间发表的论文
附录2 视图导航和作业批改功能演示


【参考文献】：
期刊论文
[1]工程制图智能电子习题集软件系统的设计与实现[J]. 张应中,罗晓芳,胡宜鸣,孟淑华.  工程图学学报. 2004(01)
[2]应用图论求解工艺尺寸链[J]. 刘秀梅,张夫忠.  科技情报开发与经济. 2003(07)
[3]工程图学习题库远程共享研究[J]. 王祎,谢步瀛.  工程图学学报. 2003(02)
[4]基于无向图的尺寸标注模型的研究[J]. 成彬,王永平.  西安建筑科技大学学报(自然科学版). 2002(03)
[5]基于COM+的远程图形交互系统的研究[J]. 姚健,马洪峰,薄亚明.  安徽工程科技学院学报. 2002(01)
[6]工程制图课件的自主学习技术研究[J]. 樊显昧.  安徽建筑工业学院学报(自然科学版). 2001(04)
[7]基于空间坐标转换模型的多视图尺寸完备性检查[J]. 纪杨建,张树有,谭建荣.  计算机辅助设计与图形学学报. 2001(06)
[8]远程多媒体学习软件教学设计模式初探[J]. 唐伟.  中国远程教育. 2001(01)
[9]基于面识别的三维重建[J]. 刘培君,陆国栋.  浙江工业大学学报. 2000(S1)
[10]计算机制图作业批改系统的研究[J]. 何培英,常明.  郑州轻工业学院学报. 2000(03)



本文编号：3183246