新工科背景下“泵与风机”课程教学策略

发布时间：2021-08-14 23:10

　　为了提升学生"泵与风机"课程学习效果,文章首先阐述了"泵与风机"课程教学存在的问题,然后从"泵与风机"课程理论教学策略和"泵与风机"课程实践教学策略两个方面论述了新工科背景下"泵与风机"课程教学策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“泵与风机”课程教学存在的问题
    （一）设备内部结构复杂，学生难以理解与掌握
    （二）部分知识点陈旧，无法适应新工科需求
二、“泵与风机”课程理论教学策略
    （一）启发式和互动式相结合的教学思想
    （二）利用先进的教学手段
三、“泵与风机”课程实践教学策略
    （一）融入实践教学设计
    （二）丰富完备的教学素材
    （三）通过实验和拆装实习培养学生实践动手能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂教学模式的旅游经济学课程教学[J]. 李燕,李春雨.  西部素质教育. 2019(21)
[2]基于CNKI文献计量和内容分析的我国协同育人领域研究综述[J]. 马亮,温曼婷,肖富文.  黑龙江高教研究. 2019(10)
[3]泵与泵站课程教学改革实践与思考[J]. 唐玉霖,邓慧萍,夏圣骥,颜合想.  教育教学论坛. 2019(34)



本文编号：3343350