三维数字化技术在机械类课程教学改革中的应用

发布时间：2021-10-18 20:19

　　在快速发展的时代背景之下,新型的三维数字化技术得以衍生,将其应用到机械类课程教学中,是促使我国机械课程数字化教学的必然选择,这样才能使学生真正学会与学好机械知识,将其运用到实际的就业发展之中。基于此,我国相关的本科机械课程教师应该运用三维数字化技术进行有效的课程教学改革,为学生创建一个三维数字化的高效的机械课程教学课堂,促使机械学科学生的现代化发展与数字化发展。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2021,(18)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

工程图学课程的培养目标

同时，本科机械类课程教师还可以为根据课本中的插图和例图，为学生设计相应的虚拟三维例立体模型图，使学生能够运用手机扫描直接将观看与学习整个机械图示，如图2。以新型的VR技术改革课堂教学内容，强化学生的三维思维能力，使学生能够开展基本立体和组合体虚拟防震机械结构创意设计，不断提高学生的机械绘图水平与实践运用能力，切实提高本科机械类课程的教学改革教育效果。2.2 创新教学方法，利用信息技术进行课程设计

以图3的典型传动机构三维模型为例，本科机械类课程教师，可以通过三维数字化技术制作相应的动态动画教学视频，帮助学生学习机械设计的课程知识，提高其课程学习效率与效果。与此用时，本科机械类课程教师还可以通过组织学生开展创新设计比赛，鼓励学生运用三维数字化技术开展动态虚拟实验，引导学生改革以齿轮、蜗轮蜗杆等典型传动机构设计为主的设计现状，培养学生的三维思维能力与创新实践能力，使学生能够加强对三维数字化技术的运用，以三维数字化技术创新出更加优质的转动机三维模型，促使学生朝着更高层次的机械学习方向健康发展。2.3 强化毕业设计内容改革，培养学生工程意识和创新能力

【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟仿真技术在机械类课程教学中的应用研究[J]. 陈辉.  教育教学论坛. 2019(03)
[2]三维数字化设计和仿真技术在机械基础课教学中的应用与实践[J]. 王本永,刘元林,樊秀芹.  机械工程师. 2015(05)
[3]三维建模与仿真技术在机械类课程教学改革中的应用实践[J]. 赵敬云,任娟.  河南机电高等专科学校学报. 2012(01)



本文编号：3443439