浅析新工科背景下机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系

发布时间：2022-02-21 13:47

　　为应对未来的科技革命和产业发展的诸多不确定性,和"新工科"建设背景下国家战略需要对专业建设的要求,本文以机械设计学科为例,围绕机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系进行探讨,列举出目前课堂教学和课程考核中所存在的问题,并提出相应的改革措施以满足"新工科"背景下机械设计学科的课程要求。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 机械设计课程原有教学模式
2 机械设计课程现有考核体系
3 机械设计课程教学模式改革探索
    3.1 形象描述，加强兴趣
    3.2 转换师生关系
    3.3 加强实验的比重
    3.4 重视实习教学
4 机械设计课程考核体系改革探索
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科大类招生背景下的《材料科学基础》课程的教学改革思考[J]. 张骞,王春香,王智祥,欧平.  教育教学论坛. 2019(49)
[2]工程教育专业认证背景下机械设计课程教学改革探索与实践[J]. 汤迎红,刘冰,蔡颂.  内燃机与配件. 2019(20)
[3]新工科背景下产学研协同培养特色行业人才模式探讨[J]. 张秋昭,张书毕,高井祥,李增科,杨威.  教育教学论坛. 2019(11)
[4]新工科背景下《机械设计基础》课程的创新研究[J]. 张敏,贾文华,贾炳辉.  山东工业技术. 2019(03)
[5]新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J]. 吴岩.  高等工程教育研究. 2018(06)
[6]工程教育专业认证背景下机械设计课程教学改革探索与实践[J]. 柳建安,闵淑辉.  化工高等教育. 2018(02)
[7]机械设计综合实践课教学团队建设探索[J]. 边宇枢,高志慧,裴旭.  高教学刊. 2018(05)
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本文编号：3637380