高职机电一体化专业“双元制”教学模式研究

发布时间：2022-09-17 13:36

　　"双元制"教学模式是源于德国的培训模式。将这一模式引入高职机电一体化专业教学,对推进校企合作双元主体育人模式创新发展具有重要作用。因此,从课程体系设置、教学资源配置以及实践教学创新3个方面入手,论述了高职机电一体化专业"双元制"教学模式的实施路径。 

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【文章目录】：
1 科学设置“递进式”课程体系
    1.1 职业素养教育模块课程
    1.2 职业发展教育模块课程
    1.3 职业技能教育模块课程
2 优化配置“双元制”课程教学资源
3 创新“定岗双元”实践教学模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于德国双元制的高职专业的建设研究——以长沙民政职业技术学院机电一体化专业建设为例[J]. 阮智斌.  科技资讯. 2017(33)
[2]“双元制”机电一体化工毕业考试对专业课程实施的借鉴意义[J]. 潘云忠,侯彦博.  黑龙江科技信息. 2016(34)
[3]AHK德国“双元制”机电一体化工毕业考试本土化实践[J]. 潘云忠,刘琳霞.  太原城市职业技术学院学报. 2015(10)



本文编号：3679322