新工科背景下虚拟仿真技术在轴系零件设计中的应用

发布时间：2022-10-19 14:00

　　面对"新工科"建设过程中工程类专业对机械结构设计的需求,探索了虚拟仿真技术在轴系零件设计中的教学模式。分析了传统的"机械设计"轴系零件设计章节教学中存在的问题,将先进的虚拟仿真设计与分析方法引入当前课程中。对于齿轮的设计,可根据其所需的传动比在机械设计软件中进行配齿,直接计算出齿根弯曲与齿面接触疲劳安全系数。对于轴与轴承的设计,可通过轴在纯扭矩作用下的剪应力计算公式得出其最小直径后,再按轴上零件的周向与轴向定位确定阶梯轴的各部分尺寸,最后获得轴的强度与刚度及轴承的寿命。该方法提高了轴系零件的设计效率。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 轴系零件设计的教学现状
2 虚拟仿真技术在轴系零件设计中的应用
    2.1 齿轮传动
    2.2 轴承
    2.3 轴
    2.4 虚拟仿真技术优势
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下机械基础课程体系构建[J]. 金鑫,李良军,杜静,刘静,钟德明.  机械设计. 2018(S2)
[2]突出新工科特色的机械设计课程设计教学改革探索[J]. 薄瑞峰,梅瑛.  机械设计. 2018(S2)
[3]面向新工科的滚动轴承章节实验分析教学案例[J]. 纪佳馨,吴宝贵,祁斌飞,张宝宁,郭峰,李静.  实验技术与管理. 2018(06)
[4]新工科:从理念到行动[J]. 叶民,孔寒冰,张炜.  高等工程教育研究. 2018(01)
[5]工科何以而新[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2017(04)
[6]新工科:形态、内涵与方向[J]. 李华,胡娜,游振声.  高等工程教育研究. 2017(04)
[7]新工科建设:强势打造“卓越计划”升级版[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2017(03)
[8]创新创业教育在机械设计课程设计环节中的探索实践[J]. 李天箭,丁晓红.  实验技术与管理. 2016(04)



本文编号：3693495