工程教育认证背景下的“机械制造工艺学”课程教学改革

发布时间：2024-06-05 05:47

　　为了适用工程教育,课程理论教学内容和教学方法等方面需进行相应的教学改革。以产出导向理念为指导,优化教学内容:教师可根据学生能力的差异性和未来发展方向,选择不同的教学内容;利用雨课堂软件辅助教学,采用线上线下混合式教学方式,增加教学内容并提高了教学质量。

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【部分图文】：

图1基于产出导向理论的机械制造工艺学线上线下混合式教学过程设计与实施

教师利用微课的形式将《机械制造工艺学》每个章节中学生所需掌握的知识、获得的能力以及学习方法建议等进行简要介绍。学生通过微课可以带着纲领，有的放矢地先去自主学习。课堂上学生带着问题与教师进行探究式学习；教师也可以针对学生自学情况有针对性地进行课上讲授；也可以借助雨课堂、学习小组、手....

图2基于混合教学模式的学生自我激励与监管的线下学习质量控制模式示意图

基于网络教学平台，利用雨课堂、QQ群、微信群等网络手段对学生的线下学习进行监管；利用学习小组、作业团队、项目团队等实体组织建立学生的自我约束与相互约束机制。学生相互协作的同时，也实现了实地的相互监管。如图2为基于混合教学模式的学生自我激励与监管的线下学习质量控制模式示意图。3.2....

本文编号：3989739